高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
教育教育研究成果出现时，论文题目直接影响其质量，如何有效命题？笔者在写教育研究论文的时候，会撰写论文题目，提出一些战略，期待同行的参考或建议。一、中小学教师制定教育研究论文题目时存在的问题（1）的题目范围太广。范围太广，论题不集中，或者题目太大，讨论的问题一篇论文是不能接受的，或者主题中包含两个以上的论题，文章的论述不能集中。像
那样《中西教育比较研究》《探索语感教育的新策略，创建工具人文统一的新道路》，前者的范围太广，后者表面上是方法和结果的关系表现，实际上不是这样，包括两个论题。（2）标题的范围太窄。
因为范围太窄太浅，文章只能讨论教育活动中的一些细节问题，对于事实可以论及、可以推广、不具备操作性，价值不大。像“三二一”这样，教室密码清晰发音的几种方法基本上没有普及的共同性。
（3）主题的理论性太高了。因为问题太幼稚了，中小学的老师很难处理。
这样的文章由于真正的理论突破和建设困难，经常流于老生常谈，失去了实际意义。这种论题对教师的理论素养和实践深度、广度和理论思考深度都很高。（4）主题语言表达没有新意。
种语言表达的平凡性不仅增加了研究表达的难度，也影响了论文的价值。比如，“如果在国语教室里引入艺术的话，我会看的。”难易度高。
另外，在第一印象中，很多读者会不由自主地跳过。这是司空见惯的事。如果有什么有趣的事情，会直接影响论文的信息传达。（5）标题的意思表达的暧昧性。有的人追求文字的新鲜、生动，字义含糊不清，无法很好地表达文章讨论的主要问题或主要内容。例如，“教育革新是国语的灵魂”这样的口号性的题目，“国语的道路在哪里”这样的提问性的题目，“国语是一个家”的意思暧昧的题目。（6）主题是指内容价值的不平衡。这样的论文将重点放在学术上对教育内容本身进行深入探讨，而不是从相应学校教育教学的实际观点来研究教学内容，而是偏离了中小学教育研究的方向。比如说，在读了3年级的课本《我们的民族小学》后，我觉得片尾曲借景抒情有趣。于是进行了相关的深入研究，致力于写“小学中年级教材中的“借景抒情”现象。二、中小学教师撰写教育科学研究论文主题时的策略（1）用“范围规定法”解决主题宽度窄、不合适的问题。
篇好的论文，一定是口小，挖掘深。对于大范围的论文题目，如果限制适当的范围，就能解决问题。例如，题目范围太广的“中西教育比较研究”，在某人反省后，调整范围，改为“中西古代教育内容比较研究”，教育定位于“古代”和“教育内容”，不是现代、现代，也不是方法、思想，论文深刻、清晰地表现出来容易做。
反过来，对于范围小的问题，可以从扩大迁移的价值的观点来考虑，稍微扩大范围。例如，像“三二一”这样，教室密码清晰发音的一些方法被变更为“低年级教室密码有效使用的一些方法”，“三二一”的具体教室密码具有普及意义的“低年级教室密码””，将“清晰发音”扩展到教室目标的“有效使用”，论文也会根据范围的适当程度而产生价值。（2）用“见解独特法”围绕问题，解决平凡问题。
个好标题可以概括深刻、明确的思想观点。只有有深刻明确的思想观点和见解的论文才能成为有价值的好论文。
篇题为《国语教室导入艺术的私见》的论文题目太俗了，“如果不变成曲调的话首先会有感情。国语教室里引入艺术的私见”由主题和副标题组成的主题更加独特和新鲜。（3）用“生动清晰的方法”突破主题模糊的问题。
篇论文语言追求严密、准确，但必须考虑必要的可读性。新鲜活泼。特别是标题不能千篇一律。比如说，“教育革新是国语的灵魂”，本来的主题还是给人一种眼前明亮的感觉。
改为“国语教育革新的四个根本”，补充这个，认识建立了生命基础的国语教育的本质，大气中有教育的革新才能。二、只有细细品味以感性为主的国语教育特征，才能感动教育的革新。教育革新才是有效的像这样，语文教育革新的问题不仅不失可读性，论文的科学严谨性也不失。
（4）用“实用有效法”修正问题。从实际出发，从可以研究、有实用价值的角度来选择主题，确定论文成果的创作主题是很重要的。
的“有效教育三大理论基础与突破”太难了，一般中小学教师有能力、有精力而不能取得突飞猛进的进展，而是基于现在教育负责人，从教育和教育的实际需要来进行科学研究。因此，作为一般中小学的科学研究教师有意义。相反，会影响实现给现在的学生提供最好的教育服务的目标，将来在这个主题上即使有突发性的进展，也不划算。所有孩子的成长都是最重要的。教育的任何“其他事情”都是以现在为前提的。
