高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
《关于加强教育部全面教学计划改革立德树人基本任务实施的意见》（教基二[2014]4号）文件中写道，“进一步明确各学段各自教学功能的定位，按照各学段教育者目标依次过渡，有序过渡。开始。为了避免某些学科客观存在的内容脱节、交叉、错位，充分体现了教育规律和人才培养规律。实施高中和大学教育的合作，加强高中和大学之间的教育相互合作，发挥综合教育功能，提高学生的综合知识，对解决实际问题的能力具有重大意义。
课程连接是高中、大学教育的核心内容，高中、大学教育的技术难度。但是，综合高中和大学的课程改革来看，整体的计划和合作不足，和立德树人的要求还有差距。本研究聚焦高中、大学课程的连接问题，以S高中、W大学的课程连接为切入点，以系统论、构成主义理论、学习理论为基础，结合国外高中、大学课程相关的优秀经验，深入分析高中、大学课程的现状探索解决高中、大学课程连接问题的思路和方法，发现高中、大学课程联运的主要规则，为相应的教育政策制定提供理。议论和实践支持着。
全文共分为5个部分。第一部分，序论。论文从详细叙述研究背景开始，阐明高中、大学课程研究的重要性和必要性，分析研究的理论意义和实践价值。
高中，通过整理大学课程相关的研究文献，以文献的概要为基础，提出研究的目标、内容和想法。第二部分有连接高中、大学课程的理论基础。
掌握系统论、建筑主义理论、学习理论的观点，寻找连接高中、大学课程的运行规则，形成将高中、大学课程连接到研究的理论框架。在第三部分中，我在海外体验了高中和大学的课程。
通过对美国、英国、日本三个国家高中、大学课程的系统分析和研究，总结发达国家高中、大学课程的实施经验，为本研究提供参考。第四部分是对连接高中、大学课程的现状调查和分析。以S高中、W大学为例，用实证的方法研究了S高中、W大学的课程连接的实施状况，分析高中、大学的课程连接存在的问题，为高校、大学的课程连接的实施对策提供了现实的根据。
第5部、高中、大学的课程衔接对策。如果现在的高中和大学的课程连接有问题的话，确立统括高中和大学课程的管理制度，构筑连接高中和大学课程的开放性交流渠道，强化连接高中和大学课程的教师队伍的建设等对策。提出建议
关键词：高中、大学；课程连接；对策研究AbstracctAccetordingtoDepartmentofEducationopinationondeepingcurriculumreformandrearingpeopleasthebaictask、weneedtofurtherclifythevariouseducationalfunctionsofthedifferentlearningperionandstraigentalaimsofthethelearningperiods.Theopinionscanfacilitetranitionordersbetweendifferentlearningperiods.Wealsoneedtoavoidthephenomenonofdisjininganddislotioninthesomesubjectcontent，whichhelpourcoursesfullyedythelawsandtalentdevelopment.Itisofgreatsignificancetoimprovestudents&rsquot;abilityofapplyingtheknowledgecanthemsoliveproblesmsbyimplementthecooperationandplayingcompanycoreseedcationbetweenschoolanduniversity.Theconvergenceofcurriculumisthecoreconnotationandatechniquedifficultyinhigschoolanduniversity.However，thecurriculumreforminhigschoolanduniversityhasnotenoughoverallplaningandcollaborativepromotion，sothatitisnotlinewiththequementthereementofpeople.ThisstudythatbasedonthepracticeofSHighschoolandWuniversity，integratingsystemtheory，constructvismandmasteryoflearningtheorywiththeexcellentexperienceofcurriculumcontininitofforeignHigonschoolanduniversityfocusesontheproblesofcurriculumconvergenceandtriestofindtofindthemandthefanlanceofCurcecurragenceCurcewhichcanprovidetheorticalsupportforthecorespondingeducationalpolicy.Thefulldissertationconsistsoffiveparts.Thefirstpartistheintroduction.Thisstudythatstartsfromthebackgroundofthereearchathomeandabroad、analzesstheneedsofcurriculumcontityinhigschoolanduniversitya这是一个非常好的节目，aimingtoputforforwardthe摔跤.TheecondparttudiestheoretcalfoundationonthecurriculumcontinuiityinHighschoolanduniversity，andformsitstheoryframeweorkbyfifinditsrunninglaws.ThethirdpartistheforeignexperienceofthecurriculumcontinuityintheUnites，BritainandJapan.Thispartwhichhaveasysteematicanlysisandrereearchonthecurriculumcontinuityinthreecountries、sumsuptheadvancedforeignexperiencetodrawon.Thefourthpartsisthesurveyandanlysisabouttheinconuityofcurriculuminhighoolanduniversity.ThisstudytariesShighschoolandWuniversityasasampletoanlyzetheexistingproblemsthatprovideeffectiveevidencefortheimplementionofthecurriculumconnectionbyusingtheemppiricalmethodintheconnectionofShigschoolanduniversity.Thefifthpartisthecountermeassresoftheimplementionofthecurriculumcontinuityinhighoolanduniversity.Inviewoftheexistingproblemsintheconnectionofhigschoolanduniversitycurriculum、itisnecessarytoestablishthecoordinationandanopencomunicationchanelforthecurriculumcontityinhighoolanduniversity，andstringthentheconstructionofteachers.Keywords：兴奋schoolanduniversity；curriculumcontinuit以上是论文的范文。如果写了论文，我想查一下沉重的合作伙伴。点击知网论文检查，然后选择相应的论文检查系统。
