高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
、研究背景毕业论文是应用技术型大学人才培养过程中不可缺少的一部分，是高中学生培养计划中授课时间最长、水平最高、综合性最强、测量毕业生综合学习实践水平的重要教育阶段。同时会计专业主要是应用技术性大学的大规模专业，会计学生的数量多，会计专业学生的毕业论文质量高低很大程度上影响着大学全体学生的毕业成果水平。但是，毕业前的会计专业学生往往存在知识储备弱、研究能力差、就业压力大、重视程度不足等问题，毕业论文的教育比较被动，而且教育质量低。因此，提高应用技术型大学会计专业毕业论文教学质量尤为重要。二、主要问题是在应用技术型的大学会计专业的毕业论文质量保障过程中，教师往往存在毕业论文的教育方法陈旧、灌溉比指南多、教育质量低等问题。
学生的话，对毕业论文没有积极性，分析能力弱，文献检索能力不足，作文能力差等问题。在教育管理方面，毕业论文的工作程序不科学，有追究责任所在地等问题。除此之外，会计专业的毕业论文质量保证系统的完善还不够，存在与虚构相似的问题。
解决上述问题包括本科、教师、学生、大学相关职能部门。某种程度上也依赖于学生入学后的各教育的一环。因此，系统的构建是系统的综合过程，需要多方面的工作。三、建立会计专业毕业论文的教育质量保证体系（一）规范会计专业毕业论文的工作组织和管理流程规范大学会计专业毕业论文的教育活动组织管理流程是优化毕业论文教育质量的基础。
制定标准会计专业毕业论文的工作管理制度和毕业论文写法的标准规范，促进大学毕业论文工作，保证毕业论文工作流程的各环节规范化。同时，要配合不断改进的教育培训方案，根据培训目标的调整及时更新和改善。本科部门还应实时监测会计专业毕业论文教育大纲的具体执行情况，建立综合管理质量保障体系。
首先，认真做好会计专业毕业论文的主题。教师要加强对毕业论文选题工作的指导，结合学生自身的专业优势、兴趣重点和实践方向等，指导确定论文主题，提高主题的多样性和创新性，真正帮助学生开展有意义的主题研究，开展会计专业的毕业论文和会计的产学研究相结合。
会计专业毕业论文题目还应联系会计实践教育、技能实用训练。为了提高学生的实践技能和创新能力，加强素质教育，应用技术性大学，通常从二年级开始开设会计电算化、ERP等实务训练课程。在这个过程中可以适当开展毕业论文教育。这样，学生可以实行实践性训练，创造会计实践性氛围，也可以培养学生的创新能力。第
、提升前期指导工作，毕业论文是前期学生接触论文写，逐步了解毕业论文工作的一环。教师要认真指导学生的文献收集、文献概要、论文结构，引导学生的毕业论文构思，认真进行开题报告。第三，加强毕业论文的期中检查，指导老师要阶段检查毕业论文工作的进展情况，针对发现的问题要及时制定应对方法并加以改善。（二）会计专业毕业论文与会计产学研相结合，目前应用型大学的毕业设计主要在毕业阶段、时间有限的情况下完成。学部推进了会计的产学研，强化了补充性的人才培养模式。
鼓励学生理论结合实际，深化企业实习实践，加强动手能力和实践能力。具体来说，学生可以事先进入企业组织进行实习，通过大量的会计处理和实际解决企业组织的财务问题，使学生实现学习结合，加深理论知识的掌握。
在这个过程中引导学生思考和探究，提高学生的实践能力，做到真正有学习的成果，有学习的效果。在产学研的基础上，学生的知识掌握和实践能力进一步提升，对会计学专业一定会有自己独特的认识和理解，在此基础上开展毕业论文工作更接近实际，并且不同学生的产学研视角基于此，毕业论文主题的广泛性、研究意义、创新型得到一定的保证，提高应用技术型大学会计专业的毕业论文质量。
（三）撰写“双师型”会计专业毕业论文，指导师资队伍应用技术型高中会计专业毕业论文，完全靠校内专业教师不够指导，建议实行“双师型”指导机制。前者着重于财务实践技术问题，后者着重于论文的理论支持、语言组织、样式规范等问题。企业领导人和校内教师相互学习进步，取长补短，形成一支产学结合的领导团队。对
所校内的专业指导教师，需要强化其实践能力和专业应用能力。两位老师指导在本科毕业论文的工作时间范围内合理、灵活地安排毕业论文的时间。
充分考虑毕业论文工作与学生就业、研究生考试、考证等事项存在的冲突，从中寻求平衡点，统一考虑，提前安排，时间合理灵活。校外企业领导和校内专业教师组队完成后，组织论文组学生召开毕业论文动员大会，说明毕业论文工作的目的、意义、重要性和基本要求，提高学生对毕业论文工作的重视度。
在这个过程中，要充分把握每一个学生的实际情况和毕业的去向，以毕业论文教育为目的进行。同时，有在许可范围内给学生毕业论文时间的柔软性。（四）会计专业毕业论文教育质量评价毕业论文质量评价工作是学部对教育质量进行自我检查、自我评价的重要手段，也是综合监视教育质量的重要手段。
毕业论文工作结束后，通过自我检查、自我评价和系会计专业部门领导组织的多环节评估，鉴定会计专业毕业论文的教学质量水平，肯定工作成果，实行激励机制，发现问题，实行问责机制，追踪人探究在此基础上提出改进方案和措施，不断探索有效的会计专业毕业论文指导和质量监测方法改革，建立一套适合学院发展的会计专业毕业论文质量保障体系。
