高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
各学院：毕业设计（论文）是本科教育中的重要实践性教育的一环，是在学生掌握基础理论知识和基本技能的基础上，进行科学研究、基本训练的重要环节，验证学生本科学习成果也是重要手段。根据教育部和省教育厅关于高等学校毕业设计（论文）工作的文件精神以及《宁波大学毕业设计（论文）业务管理办法》（宁大政[2002]48号）的文件规定，为了保证质量，为了强化管理，将通知以下相关事项。2019届毕业设计（论文）的教育活动分为5个阶段。（一）开始阶段（2018年11月9日止）：确定指导教师，申报毕业设计（论文）主题，双向选择教师和教师，指导教师下达任务书，向学生查阅文献，上传任务书，宁波大学毕业设计（论文）网络平台指导平台（以下称平台）。在解决问题之前要好好工作。
（二）开题阶段（2018年11月30日前）：在查阅广泛资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献总结和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作，将外文翻译、文献概要和开题报告文件上传平台。（三）实施阶段（至2019年4月26日）：进行课题的实验、设计、研究及结果的处理和分析等，完成毕业设计书或论文的制作，进行毕业设计（论文）的审查和修改，将论文正文上传到平台。
（四）答辩阶段（2019年5月10日前）：完成毕业设计（论文）答辩资格审查、答辩和成绩评价、评比以及平台和教务系统的成绩输入。（五）评价阶段（2019年5月31日止）：毕业设计（论文）教育质量总结、材料保存、评价和检查。
、组织和指导各学院高度重视毕业设计（论文）工作，设立学院毕业设计（论文）工作指导组，全面负责毕业设计（论文）教育阶段各项工作，切实加强毕业设计（论文）工作的组织和管理，保证过程各阶段的质量严肃关系各学院根据2019次毕业设计（论文）整体工作计划，制定本学院的实际学院活动计划，根据专业特点、培训目标及省教育厅对毕业设计（论文）的要求，修改各专业的毕业设计（论文）评分标准，有认证要求的专业为OBE理必须精心建立专业的毕业设计（论文）。评估要求
加强教师领导能力，注重青年领导教师的培养。充分调动教师的积极性和主动性，保证教师和学生的精力投入。学院加强对指导教师指导工作过程的检查。
积极为学生开展毕业设计（论文）工作创造条件，确保毕业设计（论文）顺利进行，保障毕业设计（论文）质量稳步提高。三、在规范毕业设计（论文）的各项教育阶段的基础上，应加强毕业设计（论文）的流程管理。（一）严把选题关：选考是毕业设计（论文）工作的第一阶段，具有非常重要的意义。
个问题必须牢牢把握专业的培养目标。体现了这个专业的基本训练内容，让学生接受比较全面的锻炼。选择主题有新的意义，有创新，有一定的深度和广度，主题的大小和范围应该是适当的。选择主题必须结合实际，研究种类的课题必须与经济建设、文化建设和社会建设等实际相结合。可以满足一些教育要求，但有实际意义。
坚持“一人一道题”的主题选择原则，确实需要两人以上共同完成。严格控制课题的重复率，确实应该选择有价值的重复性问题，对于内容和要求应该适当地改变。
（二）加强开题论证：各专业组织召开毕业设计（论文）的开题论证会，严格审查毕业设计（论文）的前期资料，审查课题的研究方法、方案及实现方法等，确认科学合理与否，确保毕业设计（论文）质量稳步提升确保提高。（三）加强作文指导：加强对学术研究方法的指导，培养学生良好的学术道德，认真做好自己的研究工作。
个实验结果、调查数据等真实，严禁伪造、防抄袭，并遵守良好的学术规范。学院组织阶段性检查，以高质量完成指导工作。
（四）严格答辩毕业设计（论文）：毕业设计（论文）必须经过答辩资格审查。必要的资料齐全，上传到平台上。在老师的同意下指导您参加答辩。四、具体要求（一）各学院组织指导教师和毕业生，省教育厅组织编纂的《普通高等学校本科毕业设计（论文）指导》（文科版和理工版，其中艺术类参照文科类要求，医学类参照理工科要求）（2006年1月第一版，浙江写真出版）出版社）应认真学习，严格遵守相关规定或规范。做好毕业设计（论文）的各项工作。
（二）各学院必须加强毕业设计（论文）的选择、任务书的提交、开题、实施、答辩等阶段的检查和监督。（三）为了保证毕业设计（论文）的质量，各指导老师指导的学生数由各专业指定标准，最多不超过8人。论文的主题要确保专业的培养目标和毕业要求的吻合性，一个人的问题，三年不要重复。有认证要求的专业确保毕业设计的主题数量和质量，严格管理论文类。类型选择的比例。
（四）指导教师是毕业设计（论文）教育环节的直接教鞭者，必须及时下达任务书，向学生收集文献资料，指导调查研究，指导学生完成文献概要、开题报告和外语翻译，审查进度和计划执行书提供情况。审查论文的初稿，指导修改稿。坚持原则，防止出现初步错误，防止抄袭。认真评论论文，写客观的评论。为了加强指导工作，我建议各学院成立指导小组。各小组由接近3-4名专业的指导教师组成。指导小组定期开展活动，讨论工作中发生具体问题。
（五）各学院组织初期、中期、后期阶段性检查，全面检查指导教师，及时收集阶段性资料。毕业设计（论文）的材料根据审查式的评价要求提出相关的电子纸材料。
（见附件1）（六）各学院重视毕业设计（论文）教育活动的总结，总结主题选情分析、毕业设计（论文）的组织和管理工作情况、指导教师的指导情况、主要问题以及今后工作的构想等，以适合各专业的毕业设计（论文）质量有时组织评价分析。（七）在论文答辩过程中，对于第一次答辩的不合格人数，学院可以根据专业和答辩的参加人数合理控制。第一次答辩对不合格者，学院要加强指导，对一次答辩成绩不合格者，至少要经过两周的修改再参加答辩。
辩论还没有通过的情况下，先申请延长学业，下学期入学第一、两周参加补课答辩。为了确保毕业设计（论文）质量，各学院对毕业设计（论文）不能胡乱降低要求，应有一定的不合格率，同一专业的毕业设计（论文）不合格率原则上控制在1%以上。
（八）各答辩队对成绩进行评价。30%前的学生可以申请学校优秀的毕业设计（论文）。学院审查后，以专业应届毕业生人数的5%的比例向学校推荐。学院推荐的学校优的毕业设计（论文）经过学校复审，表彰指导教师和学生。（九）作为毕业设计（论文）的一环，学校联合指导，检查全校毕业设计（论文）的各个阶段的工作。认证
